MINA PUBLIKATIONER
(För en Google lista över ALLA mina publikationer- klicka här! )
BÖCKER - MANUALER
(listor över bibliotek där nedanstående böcker finns- klicka här ! )
KLICKA PÅ ALLA UNDERSTRUKNA TITLAR HÄR NEDAN OM DU VILL SE ORIGINALDOKUMENTET!
• Den Talande Ordboken del 1-2. 1969. Stockholm: Hermods.
• Öva Italienska, 1. Övningsbok. 2. Facit, 1970, Stockholm: Almqvist & Wiksell.
• Språka på främmande språk.1981.Lund: Liber.
• Communicative Ideas.1985. London: Language Teaching Publications.
• Projektmetodik - Forskarnyckel för Folkbildare.1988. Stockholm: SÖ.
• Introduction to Social & Community Development Work in Botswana. 1992. Ministry of Local Government ,
Lands & Housing. Gaborone. Botswana.
• Modern Italiensk Grammatik. 2010. 5:e Upplagan. Stockholm: Almqvist & Wiksell.
• Övningsbok & Facit till Modern Italiensk Grammatik. 1995. Stockholm: Almqvist & Wiksell.
• General Training Guide. Training of trainers. 1995. Stockholm/Gaborone: SIPU/Ministry of Local Government ,
Lands & Housing. Gaborone. Botswana.
• Att utvärdera skolan, 1999, Stockholm, Skolverket.
• Att utvärdera folkbildning, 1999, Stockholm: Utbildningsförlaget Brevskolan.
• Handbok till kvalitetsindikatorer. 2002. Arbetarnas Bildningsförbund (ABF), Stockholm.
• Améliorer la qualité de l'enseignement. Manuel de formation des structures de base. 2005. Minaloc- SALA-IDA. Rwanda
(denna franska version är en bearbetning av min engelska förlaga gjord av regeringen i Rwanda).
• Formulera och utvärdera mål. 2008. 2:a Upplagan. Kristianstad Boktryckeri AB.
• TÖFTA MÅL. 2021-04-26. Finns bara i denna elektroniska pdf-version.
• How to formulate clear goals? Manual. Revised 2021-04-17. Published 2021-04-18 on my English Webpage.
RAPPORTER - UTVÄRDERINGAR
(listor över bibliotek där nedanstående rapporter finns- klicka här!)
• Organisationsöversyn. Del 1- Lärarenkäten. 1985. Musikhögskolan i Stockholm.
• Organisationsöversyn. Del 2 - Intervjuer med de anställda. 1985. Musikhögskolan i Stockholm.
• Försöksverksamheten med särskilda studiecirklar 1985 - 86. 1986. Delrapport. Sthlm: SÖ.
• Språklig interaktion i förskolan.1986. Högskolan för Lärarutbildning i Stockholm.
• Försöksverksamheten med särskilda studiecirklar 1985 - 86. 1987. Slutrapport. Sthlm: SÖ
• Cirkelenkät 1987, SÖ, V-avdelningen.
• Popular Participation in Rural Development. The Masase Project in Zimbabwe.1989. Department of Social Anthropology,
University of Stockholm. Development Studies Unit.
• Bröllopsbesvär och födslovåndor. En studie av grundskollärarutbildningen i Linköping, läsåren 1988/89- 1989/90. Rapport,
november 1990. Linköpings Universitet.
• Ett skenäktenskap? En studie av grundskollärarutbildningen i Linköping, årskull - 88, inriktning 1-7. Delrapport, september 1992.
Linköpings Universitet.
• Trevande kontakter. En studie av grundskollärarutbildningen i Linköping, årskull - 90, halvtid. Delrapport, mars 1993. Linköpings
Universitet.
• Visst var det ett skenäktenskap! En studie av grundskollärarutbildningen i Linköping, årskull- 88, inriktning 4-9. Delrapport,
maj 1993. Linköpings Universitet.
• Musikprojektet. En utvärdering av musikcirklar i Östergötland, Örebro och Värmlands län. Studiefrämjandet 1993.
• Det uppstår inget riktigt möte emellan oss. En studie av grundskollärarutbildningen i Linköping, årskull- 90, inriktning 1-7.
Delrapport, september 1994. Linköpings Universitet.
• Arbetslösa i folkbildning. En studie av Studieförbundet Vuxenskolans verksamhet för arbetslösa 1992 - 1995. Utvärderingsrapport.
1995. Södertälje: Studieförbundet Vuxenskolan.
• Som i skilda världar. En studie av grundskollärarutbildningen i Linköping, årskull- 90, inriktning 4-9. Delrapport, juni 1995.
Linköpings Universitet.
• Grundskollärarutbildningen Linköping 1988 - 1994 UTVÄRDERING. Sammanfattande slutrapport. 95-12-20. Filosofisk fakultet.
Linköpings Universitet.
• Myt eller verklighet? En utvärdering av Färnebo Folkhögskola 1996-97.
• Studieförbundens Internationella Verksamhet 94/95. Rapport 96-02-06. Vuxenutbildarcentrum vid Linköpings Universitet och
Folkbildningsrådet, Stockholm.
• Vägval för Folkhögskolan. Utvärderingsrapport 96-04-23, Vuxenutbildarcentrum vid Linköpings Universitet.
• Utvärdering - definitioner och avgränsningar, rapport 98-09-25, Skolverket, Stockholm.
• Om indikatorer - begreppsutredning, rapport 98-11-29, Skolverket, Stockholm.
• Kvalitetskriterier - ett diskussionsunderlag 99-01-12, Skolverket, Stockholm.
• Final Evaluation Report. ETUDE (European Trade Union Distance Education), c/o ETUCO, Boulevard du Roi Albert II, 5 Bte 7,
B-1210 Brussels, Belgium.
AKADEMISKA TEXTER
• Min studentuppsats i svenska.1961. Högre Allmänna Läroverket i Uppsala.
• Studio sull'uso del congiuntivo e dell'indicativo nelle proposizioni subordinate in conversazioni romane. Min 3-betygsuppsats i italienska,
Romanska Institutionen, Uppsala Universitet, 14 dec 1964.
• Arbetsformer i grundskola och Komvux .1981. Pedagogiska Institutionen. Högskolan för Lärarutbildning i Stockholm.
• Funderingar kring folkrörelsernas, folkbildningens och Oscar Olssons roll i de svenska skolreformernas historia. 1982.
Pedagogiska Institutionen. Högskolan för Lärarutbildning i Stockholm.
• Dialogpedagogiska perspektiv i studieförbundsdebatten 1970-80. C-uppsats.1982. Pedagogiska Institutionen.
Högskolan för Lärarutbildning i Stockholm.
• Kulturreproduktion i förskolan . Del 1-2. 1984. Pedagogiska Institutionen. Högskolan för Lärarutbildning i Stockholm.
STUDIEMATERIAL
• Engelsk språklärarpärm.1973 (red) Uppsala:Bokförlaget Medborgarskolans AB.
• Tysk språklärarpärm.1973 (red) Uppsala:Bokförlaget Medborgarskolans AB.
• Fransk språklärarpärm.1973 (red) Uppsala:Bokförlaget Medborgarskolans AB.
• Spansk språklärarpärm.1973 (red) Uppsala:Bokförlaget Medborgarskolans AB.
• Italiensk språklärarpärm.1973. Uppsala:Bokförlaget Medborgarskolans AB.
• Svensk språklärarpärm.1973 (red) Uppsala:Bokförlaget Medborgarskolans AB.
• Fackligt för Dej. 1979. Studiematerial för HTFs grundutbildning av fackligt förtroendevalda.
• Workbook för ELCZ-NFE. 1982. ELCZ-NFE. Masase, Zimbabwe
• Evaluation for liberation. 1984. ELCZ-NFE. Masase, Zimbabwe
• Taurai chiShona - Texter. Nybörjarbok i shona. 1989. Sandö U-Centrum. Kramfors.
• Taurai chiShona - Grammatik. Nybörjarbok i shona. 1989. Sandö U- Centrum. Kramfors.
• Taurai chiShona - Övningsbok. Nybörjarbok i shona. 1989. Sandö U- Centrum. Kramfors.
• Taurai chiShona - Översättningar. Nybörjarbok i shona. 1989. Sandö U- Centrum. Kramfors.
• Taurai chiShona - Exercises. Nybörjarbok i shona. 1991. Sandö U- Centrum. Kramfors.
. Shona Röster. Hörförståelseövningar. Video.1989. Sandö U-Centrum. Kramfors.
• Shona Röster. Hörförståelseövningar. Videotexter 1989. Sandö U-Centrum. Kramfors.
• Shona Röster. Hörförståelseövningar. Lärarhandledning.1989. Sandö U- Centrum.Kramfors.
• Öva Shona. Talövningar. Videokassett. 1989. Sandö U- Centrum. Kramfors.
• OMSLAG till olika studie- och kursmaterial producerat.
• KONFERENSMATERIAL - GRUNDSKOLA DAG 1.
• KONFERENSMATERIAL - GRUNDSKOLA DAG 2.
• KONFERENSMATERIAL - FÖRSKOLA DAG 1.
• KONFERENSMATERIAL - FÖRSKOLA DAG 2.
ARTIKLAR
• Italien får ett språk. Svenska Dagbladet. Understreckare 1968-10-29.
• Språksituationen i Italien. ENOTRIA 1/ 69.Köpenhamn.
• Bland flyktingar i Marseille. MED 4 / 71. Stockholm.
• Unter judischer Jugend in Marseille. Zeitschrift fur Kirche und Judentum 4 / 71.
• Blant jodisk ungdom i Marseille. Misjonsblad for Israel 5 / 71. Oslo.
• Flyktingundomar hjälps till utbildning. MED 10 / 71.Stockholm.
• Direktmetod eller insiktsmetod vid språkinlärning hos vuxna ? TIDSPEGEL 6/72. Studieförbundet Medborgarskolan. Uppsala.
• Tema nummer språk. TIDSPEGEL 6 - 74. Studieförbundet Medborgarskolan. Uppsala.
• Hur lär man ut nya ord ? TIDSPEGEL 6/74. Studieförbundet Medborgarskolan. Uppsala.
• Medborgarskolans språkundervisning. TIDSPEGEL 6/74. Studieförbundet Medborgarskolan. Uppsala.
• Vi planerar språkcirkeln tillsammans. SPRÅKNYTT 1/76. Studieförbundet Medborgarskolan. Uppsala.
• Individualisering i språkcirklar. SPRÅKNYTT 2/76. Studieförbundet Medborgarskolan. Uppsala.
• Cirkelledarutbildning för demokratiska studiecirklar. TIDSPEGEL 5-6 / 76. Studieförbundet Medborgarskolan. Uppsala.
• Från ledarledd undervisning till deltagarledda studier. SPRÅKNYTT 1 / 77. Studieförbundet Medborgarskolan. Uppsala.
• Deltagarledda moment. SPRÅKNYTT 2-3 / 77. Studieförbundet Medborgarskolan. Uppsala.
• Så börjar jag min studiecirkel. Hur gör du ? SPRÅKNYTT 4 / 77. Studieförbundet Medborgarskolan. Uppsala.
• Rapport från ett språkmetodiskt seminarium. SPRÅKNYTT 1-2 / 78. Studieförbundet Medborgarskolan. Uppsala.
• I rasismens skolor. KRITISK UTBILDNINGSTIDSKRIFT 1/ 84. Stockholm.
• Att slipa stenar släta.En dagisundersökning. KRITISK UTBILDNINGSTIDSKRIFT 1/85
• Otydliga mål kostar skattemiljarder. DALADEMOKRATEN 2020-01-21.
• Hur målkriterier kan förena skilda världar Article 2021-03-18 (ursprungsartikeln, den längre versionen)
• AGENDA 2030 - AKTIVITETSFÄLLAN. Article 2021-04-20.
• Den svenska coronastrategin saknar helt mål, DALADEMOKRATEN 2021-04-28 (online upplagan)
• Brister i den svenska coronastrategin, DALADEMOKRATEN 2021-04-30 (papperstidningen)
• Hur målkriterier kan förena skilda världar Article 2021-05-03 (i Skola och Samhälle, den korta,publicerade versionen)
2021-05-05/JAH
RECENSIONER
• 1971, Recension av Öva Italienska
• 1981, Norrköping Tidningar ang Språka
• 1985, DN ang KRUT- artikeln Slipa Stenar Släta
• 1990, NTÖD ang Taurai Chishona.
• 1995, Recensions av min rapport Arbetslösa i Folkbildning, IMPULS nr 9/95
• 2009, Boktips i Fritidspedagogen 1/2009
• 2009, Recension av Formulera och Utvärdera Mål i Förskolan 2/2009
• 2022 Recensioner av Modern Italiensk Grammatik
2022-03-16/JAH
