PUBLICATIONS
(For a Google list of ALL my publications - click here!)
BOOKS - MANUALS
(for lists of libraries where these books are available-- click HERE! )
NOTICE! Click on the titles here below which are underlined if you wish to see the document in question!
• Den Talande Ordboken del 1-2. 1969. Stockholm: Hermods (" The Talking Dictionary")
• Öva Italienska, 1. Övningsbok. 2. Facit, 1970, Stockholm: Almqvist & Wiksell (" Practise Italian. Exercises. Key")
• Språka på främmande språk.1981.Lund: Liber (" Talking Foreign Languages")
• Communicative Ideas.1985. London: Language Teaching Publications.
• Projektmetodik - Forskarnyckel för Folkbildare.1988. Stockholm: SÖ (" Project Methodology")
• Introduction to Social & Community Development Work in Botswana. 1992. Ministry of Local Government ,
Lands & Housing. Gaborone. Botswana.
• Modern Italiensk Grammatik. 2010. 5:e Upplagan. Stockholm: Almqvist & Wiksell (" Modern Italian Grammar")
• Övningsbok & Facit till Modern Italiensk Grammatik. 1995. Stockholm: Almqvist & Wiksell (" Exercises & Key")
• General Training Guide. Training of trainers. 1995. Stockholm/Gaborone: SIPU/Ministry of Local Government ,
Lands & Housing. Gaborone. Botswana.
• Att utvärdera skolan, 1999, Stockholm, Skolverket (" To evaluate schools")
• Att utvärdera folkbildning, 1999, Stockholm: Utbildningsförlaget Brevskolan (" To evaluate non formal education")
• Handbok till kvalitetsindikatorer. 2002. Arbetarnas Bildningsförbund (ABF), Stockholm (" Manual for quality indicators")
• Améliorer la qualité de l'enseignement. Manuel de formation des structures de base. 2005. Minaloc- SALA-IDA. Rwanda
(this version is a translation into French of my original English version made by the Government in Rwanda).
• Formulera och utvärdera mål. 2008. 2:a Upplagan. Kristianstad Boktryckeri AB (" To formulate and evaluate goals")
• TÖFTA MÅL. 2021-04-26. Finns bara i denna elektroniska pdf-version (the Swedish version of the next title here below).
• How to formulate clear goals? Manual. Revised 2021-04-17. Published 2021-04-18 on my English Webpage.
REPORTS - EVALUATIONS
(for lists of libraries where these books are available-- click HERE! )
• Organisationsöversyn. Del 1- Lärarenkäten. 1985. Musikhögskolan i Stockholm (" Organisational review 1")
• Organisationsöversyn. Del 2 - Intervjuer med de anställda. 1985. Musikhögskolan i Stockholm (" Organisational review 2")
• Försöksverksamheten med särskilda studiecirklar 1985 - 86. 1986. Delrapport. Sthlm: SÖ ("Testing activities with special study circles")
• Språklig interaktion i förskolan.1986. Högskolan för Lärarutbildning i Stockholm (" Language interactions in preschool")
• Försöksverksamheten med särskilda studiecirklar 1985 - 86. 1987. Slutrapport. Sthlm: SÖ ("Testing activities with special study circles")
• Cirkelenkät 1987, SÖ, V-avdelningen ("Study circle survey")
• Popular Participation in Rural Development. The Masase Project in Zimbabwe.1989. Department of Social Anthropology,
University of Stockholm. Development Studies Unit.
• Bröllopsbesvär och födslovåndor. En studie av grundskollärarutbildningen i Linköping, läsåren 1988/89- 1989/90. Rapport,
november 1990. Linköpings Universitet ("Wedding and giving birth troubles ")
• Ett skenäktenskap? En studie av grundskollärarutbildningen i Linköping, årskull - 88, inriktning 1-7. Delrapport, september 1992.
Linköpings Universitet ("A fake marriage? A study of the new basic teacher training program in Linköping")
• Utvärdering av utvecklingscirklar 1989-1992. Landstinget Dalarna. Social- och omsorgsförvaltningen. Oktober 1992 ("Evaluating
the development circles 1989-1992 ")
• Trevande kontakter. En studie av grundskollärarutbildningen i Linköping, årskull - 90, halvtid. Delrapport, mars 1993. Linköpings
Universitet ("Cautious contacts")
• Visst var det ett skenäktenskap! En studie av grundskollärarutbildningen i Linköping, årskull- 88, inriktning 4-9. Delrapport,
maj 1993. Linköpings Universitet ("Of course it was a fake marriage!")
• Musikprojektet. En utvärdering av musikcirklar i Östergötland, Örebro och Värmlands län. Studiefrämjandet 1993 ("The Music Project")
• Det uppstår inget riktigt möte emellan oss. En studie av grundskollärarutbildningen i Linköping, årskull- 90, inriktning 1-7.
Delrapport, september 1994. Linköpings Universitet ("There is no real encounter between us ")
• Arbetslösa i folkbildning. En studie av Studieförbundet Vuxenskolans verksamhet för arbetslösa 1992 - 1995. Utvärderingsrapport.
1995. Södertälje: Studieförbundet Vuxenskolan ("Unemployed in non formal education")
• Som i skilda världar. En studie av grundskollärarutbildningen i Linköping, årskull- 90, inriktning 4-9. Delrapport, juni 1995.
Linköpings Universitet ("As in separate worlds")
• Grundskollärarutbildningen Linköping 1988 - 1994 UTVÄRDERING. Sammanfattande slutrapport. 95-12-20. Filosofisk fakultet.
Linköpings Universitet ("The new basic teacher training program in Linköping 1988-1994")")
• Myt eller verklighet? En utvärdering av Färnebo Folkhögskola 1996-97 ("Myths or reality ?")
• Studieförbundens Internationella Verksamhet 94/95. Rapport 96-02-06. Vuxenutbildarcentrum vid Linköpings Universitet och
Folkbildningsrådet, Stockholm ("The international activities of the study organisations")
• Vägval för Folkhögskolan. Utvärderingsrapport 96-04-23, Vuxenutbildarcentrum vid Linköpings Universitet ("A crossroad for the
Folk High schools. Evaluation report 96/04/23")
• Utvärdering - definitioner och avgränsningar, rapport 98-09-25, Skolverket, Stockholm ("Evaluation- definitions and limitations, report")
• Om indikatorer - begreppsutredning, rapport 98-11-29, Skolverket, Stockholm ("About indicators- conceptual analyses")
• Kvalitetskriterier - ett diskussionsunderlag 99-01-12, Skolverket, Stockholm ("Quality criteria - a discussion paper 99/01/12)
• Final Evaluation Report. ETUDE (European Trade Union Distance Education), c/o ETUCO, Boulevard du Roi Albert II, 5 Bte 7,
B-1210 Brussels, Belgium.
ACADEMIC PAPERS
• Min studentuppsats i svenska.1961. Högre Allmänna Läroverket i Uppsala ("My matric paper")
• Studio sull'uso del congiuntivo e dell'indicativo nelle proposizioni subordinate in conversazioni romane. Min 3-betygsuppsats i italienska,
Romanska Institutionen, Uppsala Universitet, 14 dec 1964 ("A study of the use of the subjunctive and the indicative moods in subordinate
clauses in Roman conversations ")
• Arbetsformer i grundskola och Komvux .1981. Pedagogiska Institutionen. Högskolan för Lärarutbildning i Stockholm ("Working patterns
in primary and municipal adult schools ")
• Funderingar kring folkrörelsernas, folkbildningens och Oscar Olssons roll i de svenska skolreformernas historia. 1982.
Pedagogiska Institutionen. Högskolan för Lärarutbildning i Stockholm ("Reflections on the role of the popular movements, the non formal
education and Oscar Olsson in the history of the Swedish school reforms")
• Dialogpedagogiska perspektiv i studieförbundsdebatten 1970-80. C-uppsats.1982. Pedagogiska Institutionen. Högskolan för Lärarutbildning
i Stockholm ("Dialogue pedagogical perspectives in the debates of the study organisation 1970-80. Academic paper")
• Kulturreproduktion i förskolan . Del 1-2. 1984. Pedagogiska Institutionen. Högskolan för Lärarutbildning i Stockholm ("Cultural reproduction
in preschools". Academic paper)
STUDY MATERIALS
• Engelsk språklärarpärm.1973 (red) Uppsala:Bokförlaget Medborgarskolans AB ("English Language Teacher Folder")
• Tysk språklärarpärm.1973 (red) Uppsala:Bokförlaget Medborgarskolans AB ("German Language Teacher Folder")
• Fransk språklärarpärm.1973 (red) Uppsala:Bokförlaget Medborgarskolans AB ("French Language Teacher Folder")
• Spansk språklärarpärm.1973 (red) Uppsala:Bokförlaget Medborgarskolans AB ("Spanish Language Teacher Folder")
• Italiensk språklärarpärm.1973. Uppsala:Bokförlaget Medborgarskolans AB ("Italian Language Teacher Folder")
• Svensk språklärarpärm.1973 (red) Uppsala:Bokförlaget Medborgarskolans AB ("Swedish Language Teacher Folder")
• Fackligt för Dej. 1979. Studiematerial för HTFs grundutbildning av fackligt förtroendevalda ("Trade Union for You")
• Workbook för ELCZ-NFE. 1982. ELCZ-NFE. Masase, Zimbabwe.
• Evaluation for liberation. 1984. ELCZ-NFE. Masase, Zimbabwe.
• Taurai chiShona - Texter. Nybörjarbok i shona. 1989. Sandö U-Centrum. Kramfors ("Speak Shona. Texts")
• Taurai chiShona - Grammatik. Nybörjarbok i shona. 1989. Sandö U- Centrum. Kramfors ("Speak Shona. Grammar")
• Taurai chiShona - Övningsbok. Nybörjarbok i shona. 1989. Sandö U- Centrum. Kramfors ("Speak Shona. Exercises in Swedish")
• Taurai chiShona - Översättningar. Nybörjarbok i shona. 1989. Sandö U- Centrum. Kramfors ("Speak Shona. Translations into Swedish")
• Taurai chiShona - Exercises. Nybörjarbok i shona. 1991. Sandö U- Centrum. Kramfors ("Speak Shona. Exercises in English")
. Shona Röster. Hörförståelseövningar. Video.1989. Sandö U-Centrum. Kramfors ("Shona Voices. Audio exercises. Video")
• Shona Röster. Hörförståelseövningar. Videotexter 1989. Sandö U-Centrum. Kramfors ("Shona Voices. Audio exercises. Video texts")
• Shona Röster. Hörförståelseövningar. Lärarhandledning.1989. Sandö U- Centrum.Kramfors ("Shona Voices. Audio exercises. Teacher manual")
• Öva Shona. Talövningar. Videokassett. 1989. Sandö U- Centrum. Kramfors ("Shona Exercises. Talking exercises. Video")
• OMSLAG till olika studie- och kursmaterial producerat ("Cover pages of different study and training materials I have produced")
• KONFERENSMATERIAL - GRUNDSKOLA DAG 1 ("Training material - Primary schools day 1")
• KONFERENSMATERIAL - GRUNDSKOLA DAG 2 ("Training material - Primary schools day 2")
• KONFERENSMATERIAL - FÖRSKOLA DAG 1 ("Training material - Preschools day 1")
• KONFERENSMATERIAL - FÖRSKOLA DAG 2 ("Training material - Preschools day 2")
NEWSPAPER ARTICLES
• Italien får ett språk. Svenska Dagbladet. Understreckare 1968-10-29 ("Italy gets a language")
• Språksituationen i Italien. ENOTRIA 1/ 69.Köpenhamn ("The language situation in Italy")
• Bland flyktingar i Marseille. MED 4 / 71. Stockholm ("Among refugees in Marsiglia")
• Unter judischer Jugend in Marseille. Zeitschrift fur Kirche und Judentum 4 / 71 ("Among Jewis youngsters in Marsiglia")
• Blant jodisk ungdom i Marseille. Misjonsblad for Israel 5 / 71. Oslo (A Norwegian translation of the previous article)
• Flyktingundomar hjälps till utbildning. MED 10 / 71.Stockholm ("Young refugees are assisted to get education")
• Direktmetod eller insiktsmetod vid språkinlärning hos vuxna ? TIDSPEGEL 6/72. Studieförbundet Medborgarskolan. Uppsala.
(Total immersion or cognitive methods in teaching foreign languages to adults").
• Tema nummer språk. TIDSPEGEL 6 - 74. Studieförbundet Medborgarskolan. Uppsala ("Special issue on language")
• Hur lär man ut nya ord ? TIDSPEGEL 6/74. Studieförbundet Medborgarskolan. Uppsala ("How to teach new words ?")
• Medborgarskolans språkundervisning. TIDSPEGEL 6/74. Studieförbundet Medborgarskolan. Uppsala ("Language teaching without the
Citizens National Study Organisation")
• Vi planerar språkcirkeln tillsammans. SPRÅKNYTT 1/76. Studieförbundet Medborgarskolan. Uppsala ("We are planning the language circle
together")
• Individualisering i språkcirklar. SPRÅKNYTT 2/76. Studieförbundet Medborgarskolan. Uppsala ("Individualising language study circles")
• Cirkelledarutbildning för demokratiska studiecirklar. TIDSPEGEL 5-6 / 76. Studieförbundet Medborgarskolan. Uppsala ("Study circle leader
training for democratic study circles").
• Från ledarledd undervisning till deltagarledda studier. SPRÅKNYTT 1 / 77. Studieförbundet Medborgarskolan. Uppsala ("From teacher
oriented to participant oriented studies")
• Deltagarledda moment. SPRÅKNYTT 2-3 / 77. Studieförbundet Medborgarskolan. Uppsala ("Participant directed studies")
• Så börjar jag min studiecirkel. Hur gör du ? SPRÅKNYTT 4 / 77. Studieförbundet Medborgarskolan. Uppsala ("This is how I start my study
circle! How do you start yours?")
• Rapport från ett språkmetodiskt seminarium. SPRÅKNYTT 1-2 / 78. Studieförbundet Medborgarskolan. Uppsala ("Report from a language
training methodology seminar")
• I rasismens skolor. KRITISK UTBILDNINGSTIDSKRIFT 1/ 84. Stockholm ("In the schools of racism")
• Att slipa stenar släta.En dagisundersökning. KRITISK UTBILDNINGSTIDSKRIFT 1/85 ("To grind the stones smooth")
• Otydliga mål kostar skattemiljarder. DALADEMOKRATEN 2020-01-21 ("Unclear goals cost billions of tax money")
• Hur målkriterier kan förena skilda världar Article 2021-03-18 (ursprungsartikeln, den längre versionen) (" How goal criteria can unit
different worlds")
• AGENDA 2030 - AKTIVITETSFÄLLAN. Article 2021-04-20 ("Agenda 2030- The activity trap")
• Den svenska coronastrategin saknar helt mål, DALADEMOKRATEN 2021-04-28 (online version) ("The Swedish corona strategy is lacking
goals")
• Brister i den svenska coronastrategin, DALADEMOKRATEN 2021-04-30 (the paper version)("Flaws in the Swedish corona strategy")
• Hur målkriterier kan förena skilda världar Article 2021-05-03 (i Skola och Samhälle, the short published version.
REVIEWS
• 1971, Recension av Öva Italienska (Review of my book Öva Italienska)
• 1981, Norrköping Tidningar ang Språka (Review of my book Språka)
• 1985, DN ang KRUT- artikeln Slipa Stenar Släta (Review of my article " Grinding the stones smooth")
• 1990, NTÖD ang Taurai Chishona (Review of my book Speak Shona)
• 1995, Recensions av min rapport Arbetslösa i Folkbildning, IMPULS nr 9/95 (Review of my evaluation report)
• 2009, Boktips i Fritidspedagogen 1/2009 (Book suggestions in Fritidspedagogen)
• 2009, Recension av Formulera och Utvärdera Mål, i Förskolan 2/2009 (Review of our book Formulate and evaluate goals).
2021-05-05/JAH
